Als „halbherzig“ haben die Landtagsgrünen die Pläne der der Landesregierung für eine kooperative Haupt- und Realschule kritisiert.
Die Landtagsgrünen fordern den gemeinsamen Unterricht für behinderte und nicht behinderte Kinder. „Seit mehr als 20 Jahren kämpfen Eltern dafür. Wir wollen, dass ihr unwürdiger Bettelgang um einen Integrationsplatz endlich ein Ende hat“, so Ina Korter.
Massive Probleme vermuten die Landtagsgrünen hinter der von Kultusministerin Heister-Neumann geplanten Neuordnung im Kultusministerium. „Frau Heister-Neumann bekommt die Probleme mit der Unterrichtsversorgung nicht in den Griff“, so Ina Korter.
Kritik an dem heute (Dienstag) vorgestellten Modellprojekt zur Berufsorientierung an Hauptschulen kommt von der schulpolitischen Sprecherin der Landtagsgrünen Ina Korter.
Die Landtagsgrünen sehen neben Stärken im Bereich Schulleben und Schulklima erheblichen Verbesserungsbedarf im Kerngeschäft der Schulen – der Unterrichtsqualität.
Die Landtagsgrünen haben das Konzept für die Finanzierung einer niedersächsischen Bildungsoffensive im Wert von 1,4 Milliarden Euro vorgestellt. „Als erste Fraktion im Leineschloss legen die Grünen ein detailliertes Konzept zur Bildungsfinanzierung vor“, so Miriam Staudte und Hans-Jürgen Klein.
„Es ist unverantwortlich, dass die Kultusministerin 20 Millionen Euro aus dem Personalkostenbudget an den Finanzminister zurückgegeben hat, obwohl es an vielen Schulen brennt“, kritisierte Ina Korter.
„Besorgniserregend“ ist nach Ansicht der schulpolitischen Sprecherin der Landtagsgrünen Ina Korter die steigende Zahl der Schülerinnen und Schüler, die am Gymnasium scheitern.
Die Landtagsgrünen haben gefordert, auch Vertretungslehrkräfte künftig mindestens mit Jahresverträgen auszustatten und regionale Vertretungspools zur Verbesserung der Unterrichtsversorgung einzurichten.
„Die jüngsten PISA-Ergebnisse sind kein Grund für ein selbstzufriedenes Weiter so“, sagte die schulpolitische Sprecherin Landtagsgrünen Ina Korter zu den heute (Dienstag) veröffentlichten Ergebnissen der Studie.